在華人社會的傳統觀念下，「教師」二字往往與傳道、授業、解惑的崇高形象綁在一起。人們習慣將老師視為道德的標竿、春風化雨的聖人，甚至在潛意識裏認為，既然身為人師，必然具備高於常人的同理心與成熟度。
然而，當我們卸下社會賦予的神聖光環，直視校園的真實生態時，一個殘酷的問題不禁浮上水面：教師，真的是好人嗎？
當一個人在尚未修煉好自己的內心、缺乏足夠的擔當與同理心時，僅僅因為坐在了「老師」的位子上，就容易產生一種虛妄的優越感。他們習慣了在課堂上掌控一切，習慣了學生聽從命令；於是，當現實生活中出現超出他們掌控範圍的私人情感衝突時，他們最真實的本能——膽怯、自私與逃避，就會原形畢露。
在所有的人格特質中，有一種傷害對人最深，那便是「道貌岸然的偽君子」。而諷刺的是，教師這個職業，往往最容易成為這類人的溫床。
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