詩文薈萃
剖白內心世界
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八仙嶺山火之我見
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恢復範文
早前取消了範文 現在走回頭路 當中有利 當中有弊 利者 學子浸淫在文字中 透過背誦、唸書 感受文字之美 增進古文知識 有利創作 弊者 學者擔憂走回頭路 讓學子死背書情況再現 但是 告訴諸位 文學是必須背誦 ...
冷冰的風
曾是一張溫暖面容 為何如今成了冰冷的風 風再也不會再吹進我心 永遠的遠離 冰冷的風 打進人的臉頰 冷得人心撕裂 再也沒力氣再接納冰冷的風 冰冷的風卻從沒一刻止息 不停的吹……
加減乘除
如果可以 我願為自己加添快樂 如果可以 我願為自己減去悲傷 如果可以 我願乘風破浪 衝破一切的枷鎖 如果可以 我願除去怨恨 不再將怨恨埋藏胸中 願符號 能發揮效用 為我加添快樂 為我減去悲傷 讓我乘風破浪 為我除去怨恨
信任
信任能架起人與人溝通的橋樑 可是 當任何一方踐踏了彼此的互信時 剩下的 還餘下甚麼? 受傷的心? 被背叛的心?
Wednesday, April 9, 2014
[文章]閱讀理解一定要有標準答案嗎﹖
語文是一門活躍的學科,特別是閱讀理解,要看明白、看懂一篇文章
,我們需要有一定思考能力、語文能力及理解能力。但是,很多我深
思熟慮後才寫下的答案,在老師手中卻往往得不到高分,這是為甚麼
呢﹖這是因為每人對一篇文章的理解不同,你的理解是這樣,可是這
與老師的標準答案卻不同,這真的讓人惱火。
閱讀理解,到底是我們的理解;是標準答案;或出卷老師的理解﹖每
個人閱讀一篇文章後的感想應該是多樣的,為何要讓學生的思想變得
一模一樣﹖這難道就是教學的目的嗎﹖
筆者閒時也有寫詩、寫作文章的習慣,但從來沒有想到要拿來作範文
,沒有一定要為文章定下甚麼中心思想,採用甚麼艱深的修辭手法,
一切就是隨心,這樣才能成就有真情感覺的文章,所以考試要考閱讀
理解,筆者認為是大有商榷,因為每個人對文章的理解都不同,沒有
一個固定的答案,硬要把老師或出卷員的思想加諸到學生身上,感覺
是一件可笑的事情。
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